论高校教师对课堂教学中若干事物的“度”的把握艺术

期刊详情

刊名：学校党建与思想教育
主办：湖北教育报刊社
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文
开本：大16开
ISSN：1007-5968
CN：42-1422/D
邮发代号：38-328
复合影响因子：0.455
综合影响因子：0.241

历史沿革：
现用刊名：学校党建与思想教育
曾用刊名：学校思想教育;学校党建与思想教育(上半月);学校党建工作
创刊时间：1983

核心期刊：
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【作者】余虓

【关键词】课堂教学度把握艺术

【摘要】课堂教学中的事物的“度”的把握艺术，是指教师对课堂教学中的事物达到什么“度”为好所使用富有创造性的技巧、技术、方法、手段的总称。高校教师在课堂教学中经常会遇到严慈相济、体态语言运用、情理相统一、个性与共性相统一等诸多事物，高校教师在课堂教学中，都呈现出对“严”“慈”和严慈联结的“度”的把握艺术，对体态语言本身运用和体态语言运用与口头语言运用之间关系的“度”的把握艺术，对理性因素有机结合、情感因素有机结合和理性因素与情感因素有机结合的“度”的把握艺术，对教学个性化发展、教学共性要求和教学个性化发展与共性要求之间关系的“度”的把握艺术。

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